Assinar:
Postar comentários (Atom)
skip to main |
skip to sidebar
Relatório Minoritário (2002)
- Pequeno Almoço com Sócrates
A Morte de Sócrates (Quadro de David, concluído em 1787)
És aluno de Filosofia? Então estás no sítio certo ... Isto é mesmo para ti!
Cantinho das dúvidas 2014-2015
Esclarecimento de dúvidas
Para expores as tuas dúvidas, clica no separador "1º Período" do «Cantinho das dúvidas» (em cima).
Bom estudo!
Bom estudo!
Como fazer um Ensaio Filosófico?
links úteis:
http://cef-spf.org/docs/ensaio.pdf
Exemplos de Ensaios Filosóficos:
http://aartedepensar.com/trabalhos.html
http://cef-spf.org/docs/ensaio.pdf
Exemplos de Ensaios Filosóficos:
http://aartedepensar.com/trabalhos.html
A minha principal dificuldade a filosofia é:
Qual o valor da filosofia?
25 de novembro de 2012: Dia Mundial da Filosofia
Para estar atento:
Consultar o webinar «Ensinar e aprender filosofia no mundo atual»
O Dia Mundial da Filosofia foi instituído pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco). Todos os anos ele é comemorado na terceira quinta-feira do mês de Novembro.
Em exibição na Sala de Aula
Relatório Minoritário (2002)
Livros de Cabeceira
De Robert Rowland Smith
- O Filósofo e o Lobo
Dicionário de Filosofia
Clica aqui para acederes a um dicionário on-line.
Sempre à Mão
Dicionário de Filosofia, Simon Blackburn (Gradiva)
Logos, Enciclopédia Luso-Brasileira de Filosofia (Verbo)
Logos, Enciclopédia Luso-Brasileira de Filosofia (Verbo)
Galeria
A Morte de Sócrates (Quadro de David, concluído em 1787)
Pensamento do Mês
Não são os que procuram a verdade que são perigosos, mas os que acham que a encontraram.
W. Ritschard
W. Ritschard
A Aprender desde 2007
O http://www.aprendizesdefilosofos.blogspot.com/ apareceu a pensar nos alunos do ex-10º C da ESFA. Graças a eles, este blog manteve-se vivo ao longo de dois anos: os alunos corresponderam e superaram as expectativas. Estamos a iniciar o ano letivo de 2012-13 e o aprendizes continua a servir a mesma finalidade que o viu nascer.
9 comentários:
Olá professora, sou a Inês Martins do 10ºC tive dúvida na formulação do problema na questão 2 da ficha que a professora nos deu, e escrevi assim : Será que uma situação só pode ser considerada ação quando é intencional?
Obrigada
Professora é a Inês outra vez tive dúvida na 1.2 da ficha, e escrevi assim : Por exemplo "motivos", que remetem para a intenção que o agente tem ao fazer determinada coisa e essa intenção é como que o seu objetivo, o que pretende fazer, com que intenção o pratica.
E esses motivos podem perfeitamente ter a ver com os desejos ou crenças do agente; por exemplo se eu fico em casa no Sábado é porque a minha intenção é ficar a estudar com o objetivo de tirar boa nota no teste.
Está bom assim?
Obrigada.
Olá Inês:
Quanto à 1.2. parece-me que estás a complicar. Se o conceito identificado é o de motivo, então é APENAS este que tens que explicar (vê no caderno). Neste caso não tens que relacionar com a intenção.
Só o farás se eu te pedir expressamente.
Relativamente ao problema: já melhorou. No entanto, parece-me que estás a deixar escapar o essencial da discussão entre o passageiro e o revisor. Eles estão em desacordo, relativamente a quê? É isso que tem que constar no problema.
Eu fico à espera.
Eles estão em desacordo a cerca do pasageiro ter atirado o bilhete pela janela ou se lhe caiu da mão... mas se o meu problema for em volta disto não vai ser abrangente, concetual...etc, acho eu. Que é que acha ?
Sim, mas tu não vais falar em bilhetes nem nada do género ... vais falar dos conceitos.
Ou seja:
O problema é:
Qual a distinção entre __________ e ____________?
Aguardo.
intenção e vontade ?
Fazer e acontecer.
Boa noite Professora,
Gostaria de saber se as minhas respostas estão com as ideias corretas.
Na pergunta 1.1 eu respondi assim: A afirmação sublinhada significa que a ação humana não é considerada simplesmente uma cadeia de acontecimentos, visto que, se dependesse só da sequência, as pessoas envolvidas no ato, teriam de o cometer de uma forma voluntária, consciente e com uma intenção final. Caso contrário não seria considerada como uma ação. Por exemplo, ao acontecer um terramoto, poderiam haver várias consequências, e nada seria considerado uma ação visto não ter havido voluntariedade e consciência.
Na 1.2 escrevi: Pode ser os motivos, pois para que se realize determinado ato, tem de haver uma razão para agir de tal modo, sendo então o resultado final considerado uma ação.
Obrigada !
Beatriz Páscoa, nº4 10ºC
Ah okey professora
Obrigada
Postar um comentário